La articulación entre los niveles de Educación Parvularia y Básica, como factor que facilita la transición entre las oportunidades de aprendizaje

La siguiente tesis realizada por una alumna de la Universidad de Sevilla, España, presenta el tema de articulación desde el punto de vista de la transición entre los niveles de Educación Parvularia y Básica y como esto afecta el aprendizaje de los niños y niñas. Este estudio fue realizado en Chile, en la Región de la Araucanía, en la comuna de Galvarino. 

http://fondosdigitales.us.es/media/thesis/466/Original_J_TD_CE-105.pdf